李淳风看得入神，不由自主拿起案几上的白纸仔细看了起来。
白纸上纵横交错的各种线条形象地勾勒出一个立体的图形，即使不懂看图的人，也能大概看个明白。
而一些古印度（天竺)数字标注在线条的边上，显然是表示各个位置的长度。
本来有些复杂的图纸让人一眼就能看出长宽高所需的度量，可是边上有一些计算公式李淳风却看不懂。
此图与大唐一般所用的平面图相比，这种立体制图与标注方法既方便又直观。
若是用到大型工程或宫殿的建筑上，岂不是能够让监工更加清晰，也能有条不紊的按照尺寸一步步来。
如此一来，既不会出现重复的工作，又不容易出错。
李淳风越琢磨越觉得有意思，思维渐渐跑远了。
即使李淳风自诩学究天人、见多识广，但看这些古印度数字还是有些吃力的。
特别是旁边的一些公式他根本没见过。
比如有一些+-ⅹ÷的符号，让他一头雾水。
虽然有些不知所云，但看起来简直是太便利了。
看了一会儿，李淳风一脸疑惑地开口问道:“忠义伯，这图纸看起来一目了然，很是直观，可用古印度数字标注的单位和旁边的符号代表着是什么？”
看来看去，图纸倒很容易理解，可标注的数字就让他有些摸不着头脑。
这是火炕的图纸，假如按‘分’的量度建造，也太小了点，如果按‘寸’来算，又太大了。
杨帆这才反应过来，大唐此时的计量单位与后世有所不同，纸上的标注因为习惯当然是以厘米为单位。
因为大唐的长度计量单位主要有五个，分别是分、寸、尺、丈、引，如今根本还没有出现厘米这样的计量单位。
如果换算过来，一寸大约等于3.33厘米左右，这也难怪李淳风对计量单位有些疑惑。
更让杨帆惊讶的是，李淳风居然把阿拉伯数字称为古印度数字，让他有些难以理解。
不过杨帆哪里知道，阿拉伯数字其实是古印度人发明的。
在古代印度进行城市建设、祭祀等需要计算日月星辰的运行，于是数学计算就产生了。
大约在西元前三千年，印度河流域居民的数字就比较先进，而且采用了十进位的计算方法。
一套从“1”到“0”的数字就趋于完善了。
古印度数字首先传到斯里兰卡、缅甸、柬埔寨等印度的近邻国家。
西元七到八世纪，地跨亚非欧三洲的阿拉伯帝国崛起。
阿拉伯帝国在向四周扩张的同时，阿拉伯人也广泛汲取古代希腊、罗马、印度等国的先进文化。
随着岁月的推移，到十四世纪，中国印刷术传到欧洲，更加速了印度数字在欧洲的推广与应用。
西方人接受了经阿拉伯传来的印度数字，但他们当时忽视了古代印度人，而只认为是阿拉伯人的功绩，因而称其为阿拉伯数字。
这个错误的称呼一直流传到后世，所以杨帆才不清楚阿拉伯数字的由来。
其实阿拉伯数字在大唐时期的真实叫法是古印度数字，而且普及率极低。
对于李淳风能够认识阿拉伯数字，杨帆还是觉得有些惊讶的，这个牛鼻子道士学识还是很不错的。
不过杨帆也害怕在李淳风面前露馅，不小心把自己给坑了，所以厘米这个单位当然不好解释。
毕竟这可是后世的一个计量单位。
而旁边的计算公式加减乘除都是计算材积之类的，倒是可以说一下。
看着李淳风那一双充满了求知欲的眼睛，杨帆不怎么忍心拒绝，况且等一会儿可能得向这牛鼻子问一些事。