“短期的钱不是问题，最大的问题是怎么把钱花在刀刃上。不能说这样长期没效果地治，说实话，多富都可能治不起。”
听到她最后那句话，耿永哲抬起头，眼里闪过一抹吃惊。她这话算是老生常谈了，大家全明白的道理。谁去医院治病都是恨不得一剂药能药到病除，这样后期不需再绵绵无期的耗钱。和生孩子一样，长痛不如短痛。问题的纠结在哪里，这话说得容易，要做到太难了。
“县医院技术水平是差些。但是，我相信辅导员是帮过你来想过这个问题的。”谢婉莹思来想去，耿同学家里的病人是现实存在的不像她是存在于未来，辅导员任老师可以了解到这个情况的。所以任老师叫很为家里着想的耿同学为小哲，是带着同情和赞美的小名。
耿永哲没否认，算是默认了这个事。
任老师是他们医学院有名的老师，认识国协以及各大医院的名医，肯定是帮过耿同学家里的病人寻求过各种治疗方案想解决问题。没能解决的原因只有一个，恐怕首都各大名医都对此束手无策。
“如果你相信我，可以把病人的情况跟我说一说吗？”谢婉莹提出这话时，也深知自己的行医经验绝对没有老师们强，然而有一点可能是她和同学能做到老师做不到的，“我们的时间比老师们多一些。可以再仔细点研究这个病历，从中看能不能找到突破点再提供给老师们建议，帮老师打开思路。”
实习生再忙也绝对没有工作的临床老师们忙。临床老师的忙是方方面面的，要给病人治病，要带教有带教任务，要被医院委派去学术交流，每年医院工作考核必须达标，科研任务属于激烈行业内内卷化的白热化状态。
相比之下，实习生在临床上再多跑跑腿只是出体力活，心里面的任务只有一个：学业毕业。比老师单纯太多了。
医生是体力兼脑力劳动者，并且是脑力劳动为主导的职业。
(本章完)